小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次(cì)以上使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使用“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(le)(的情感(gǎn))，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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