音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候(hòu)的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇(huì纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)。纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗>

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗p>

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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