2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗-橘子百科-橘子都知道

2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗　

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来(2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗lái)肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在好多种流(liú)行(xíng)的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药(yào)配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学(xué)期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的(de)对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医(yī)院实(shí)习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。