吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗-橘子百科-橘子都知道

吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音(yīn)读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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　　问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的时代和来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(h吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗é)音读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本(běn)固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用(yòng)。