音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专业是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)一般特指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的(de)具有较好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才算(suàn)完成全部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后的(de)演(yǎn)奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个(gè)因素就有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的(de)选择。

　　如果你想成为(wèi)一名(míng)私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所以如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育(yù)学士(shì)课程，不一定有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给(gěi)学生时间和(hé)资源来专注(zhù)于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

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　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年(nián)代(dài)随着电脑的(de)产(chǎn)生(shēng)兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种在电(diàn)脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound desi五斤等于多少克，五斤等于多少克千克gn等。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚实(shí)的(de)基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一(yī)对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能(néng)和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要(yào)的(de)一系列工具和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过(guò)强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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