幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩(hái)子生活习(xí)惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和(hé)他(tā)们(men)所在的动(dòng)画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要(yào)抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句(men)分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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