重修的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将为你收(shōu)拾以下(xià)的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇(yù);若该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修(xiū)。

重修的(de)是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个(gè)汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字，此字(zì)始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在、从、到爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结(jié)业(yè)前的(de)最终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流(liú)承认：必定要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这(zhè)号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自(zì)己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程(chéng)是没(méi)有(yǒu)平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到(dào)重修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这(zhè)个时(shí)分能够看看我国(guó)大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重修的人爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗步调(diào)一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定(dìng)是(shì爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗)要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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