说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗定义能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用(yòng)答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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