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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画(huà)面姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。<姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些/p>

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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