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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复就是为了(le)强调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者(zhě)段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词(cí)语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的(de)！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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