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_D是什么意思，_3是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén_D是什么意思，_3是什么意思),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉(jué)得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可。<_D是什么意思，_3是什么意思/p>

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。