提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会世界上哪个国家女人最开放记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采世界上哪个国家女人最开放用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步世界上哪个国家女人最开放(bù)与郊游(yóu)活动(dòng)和(hé)日(rì)常生活活动(dòng)等。

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