朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　接下来分享朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达(dá)了作(zuò)者(zhě)对(duì)清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国(guó)有新的医(yī)学;大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的(de)医(yī)学(xué)传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的(de)眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自(zì)己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的(de)，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相(x一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的iāng)干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业(yè)于爱知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学专门学校(xiào)的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义(yì)影响(xiǎng)下(xià)，当时的日本人(rén)对中国人民抱有狭(xiá一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的)隘(ài)的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学(xué)任教，作者(zhě)作(zuò)此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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