说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(m情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗íng)了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5情人把你拉黑了还有必要联系吗，婚外情拉黑是彻底分手吗、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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