全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的(de)关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

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