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　　初中生一个男的长期不碰他老婆是什么原因幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读(dú)出声(shēng)来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一个男的长期不碰他老婆是什么原因一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo)，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关(guān)知识的(de)你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你(nǐ)描(miáo)述背过(一个男的长期不碰他老婆是什么原因guò)的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手(shǒu)。

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