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一个男的长期不碰他老婆是什么原因

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  初中生一个男的长期不碰他老婆是什么原因幽默诵读(dú)

  语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

  背书,不必总是一本正经,搞得(dé)挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比如你可(kě)以发狠似的,咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝,泣不(bù)成声(shēng)似的复(fù)述(shù)。

  你还(hái)可(kě)以得(dé)意洋洋,自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī),低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少,方法就有多少。

反复诵读,熟(shú)读(dú)成(chéng)诵

  这是比较(jiào)原始的一种方法,但却是经常用的,很管用的。

  使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理解(jiě),先把每一句话(huà)读懂(dǒng),领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思,在(zài)此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo),英雄有用武之地(dì)了。

  否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读。

  感情(qíng)越投入越好(hǎo),喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

  如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的,不妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话,或者(zhě)与(yǔ)父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话,趣味无穷。

  此法(fǎ)的科(kē)学依据:第(dì)一,朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二,读(dú)出声(shēng)来(lái),可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经,加快记(jì)忆速度(dù);第三,可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

  第四,可(kě)以熏陶自己的情感,自我陶(táo)醉,自(zì)我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情绪高涨了,自(zì)然(rán)事半(bàn)功倍。

初(chū)中(zhōng)生快速背书小窍门

  1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线,只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重复背,才能记得(dé)牢。

  2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好,捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

  3.可以用列表,对比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

  4.实在记不住,可(kě)以抄,抄比光背好得多。

  5.可以将要背(bèi)的东西编号啊,一段一(yī)段(duàn)来,这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的,要是全篇一个男的长期不碰他老婆是什么原因一起(qǐ)反而很(hěn)慢,另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊,背好一段就奖励自己休息一会,或者吃点什(shén)么的,相(xiāng)信持(chí)之以恒就(jiù)会(huì)成功!

  6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

  在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或(huò)学习前(qián),闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo),想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu),父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情(qíng)景,想象为自己而自豪。

  想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门(mén)如(rú)下:

  1.在(zài)记(jì)忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

  每个(gè)学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同,有的学(xué)生早上(shàng)的记(jì)忆力好,有的学生临睡前的记忆力好。

  学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况,来选(xuǎn)择(zé)适合自己的(de)背诵时(shí)间。

  这个时间段可能也(yě)不是特别固定,学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯世(shì)有不断重复背,才能记得牢。

  3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵,同样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

  比如(rú)在(zài)背诵(sòng)语文课文的(de)时候,学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句(jù),再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

  这样的背诵方式(shì),不仅能够提高效率,还可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而(ér)不是为了(le)背(bèi)而背。

  4.背书(shū)的(de)时候,边(biān)用(yòng)笔画。

  硬背不如理解。

  尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的内容,我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

  那么把其(qí)中的一些关键信息,比如:时间(jiān)信息、逻辑信息,还有易错难记的知识(shí)点,边读的时(shí)候边画下(xià)来。

  就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式(shì),加速(sù)背诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关(guān)键(jiàn)词。

  背(bèi)诵的时候的重点,往往不在于前面记的过程,而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核(hé)心。

  6.用(yòng)自(zì)己的话,复述一遍。

  背诵知识的时候,要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话,而是自己的语言(yán),将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。

  这个过程,既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果,也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

  甚至往往也是你考试的时候(hòu),相关(guān)知识的(de)你能够写(xiě)出来(lái)的答案。

  比(bǐ)如,考试中让(ràng)你(nǐ)描(miáo)述背过(一个男的长期不碰他老婆是什么原因guò)的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng),这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得心(xīn)应手(shǒu)。

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