小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了(le)强调(di莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义ào)某(mǒu)种意(yì)思(sī)，突(tū)出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内(nèi)容或结构安(ān)排(pái)的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样的(de)！核桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第(dì)一(yī)次认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明(míng)了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和(hé)小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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