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　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校(xiào)招生全国统(tǒng)一考试”，基本(běn)上是社会中(zhōng)所有(yǒu)人(rén)员(yuán)期(qī)待成才的一(yī)种现实(shí)性(xìng)必备途径，其价值意义无异(yì)于(yú)古(gǔ)代(dài)封建(jiàn)时期的科举取仕一(yī)般，是(shì)所(suǒ)有社(shè)会学子登上高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必经途径，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方式的开放性特点，以及理论知(zhī)识的完备性要求，而广(guǎng)受专科学(xué)生以(yǐ)及(jí)社会励志改变命运(yùn)人(rén)士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你(nǐ)打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高考的重要补充手段

　　普通(tōng)高(gāo)等教育是社会(huì)正(zhèng)常化教育机(jī)制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中(zhōng)在职人员(yuán)追求上(shàng)进的最有效手段(duàn)，自考作为继续教育的先(xiān)行者，起到了对于高考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大(dà)中专院校学(xué)生(shēng)、高考失榜、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群体，对于(yú)这一(yī)类人，自考能(néng)让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让(ràng)他们自(zì)身(shēn)的(de)价(jià)值能获得主流(liú)社会的(de)强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价(jià)值(zhí)观和知(zhī)识体系。

　　02、对(duì)比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式(shì)具有强(qiáng)烈(liè)的(de)自育(yù)、自励价值，更有其(qí)开放性模(mó)式兼容特色，受(shòu)到社会中各(gè)类求学人(rén)士(shì)的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群体多集中于18岁(suì)左(zuǒ)右的(de)高中毕业历届生与(yǔ)应届生，很(hěn)难照(zhào)顾(gù)到其他求(qiú)学人群的学(xué)习需(xū)求，而且一考定终身模式，多少年来一(yī)直受到教育界，各(gè)界有影(yǐng)响人士(shì)对于其合理性(xìng)的质疑，因(yīn)此自考反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考感到(dào)自豪。

　　什(sh风味发酵乳是不是酸奶én)么(me)是(shì)自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本科是高等(děng)教(jiào)育自学考(kǎo)试本科(kē)的简称，自考(kǎo)本科是我国基(jī)本高(gāo)等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和(hé)高等教(jiào)育自学考试(shì)委(wěi)员会联合颁(bān)发大(dà)学毕业证(zhèng)书，国家承认学历(lì)，学(xué)信网可查，符(fú)合条件(jiàn)者(zhě)由主考大学授予学士(shì)学位(wèi)。

　风味发酵乳是不是酸奶　获得自考本科(kē)学历，根(gēn)据国家教育部1988年(nián)15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教育毕业证(zhèng)书相同的法(fǎ)律(lǜ)效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自考本科原(yuán)因：很多用人单位会觉得自(zì)考本科是(shì)靠(kào)自学出来的，并(bìng)没有(yǒu)通(tōng)过专业(yè)的学习(xí)，怀疑(yí)个人能(néng)力，所(suǒ)以不承认。

　　自考(kǎo)学历找工作会(huì)被拒绝吗其实没(méi)有肯定(dìng)的答(dá)案，有的(de)人会(huì)因为(wèi)自(zì)考本科(kē)找到好工作(zuò)，也(yě)有的单位不(bù)认(rèn)可自考(kǎo)本(běn)科(kē)，在招(zhāo)聘的时候经常说只招统(tǒng)招生。

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