朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在(zài)东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲(huì)，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国(guó)有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未(wèi)出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就(jiù)强(qiáng丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依(yī)然(rán)是半殖(zhí)民(mín)地半(bàn)封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生对(duì)自(zì)己(jǐ)对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加(jiā)强(qiáng)了文章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们(men)一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在(zài)那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人对中国人民(mín)抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及(jí)其(qí)御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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