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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义(yì)：不记得(dé)过去的(de)事;没有记住应该记(jì)住(zhù)的。

　　词性(xìng)：可(kě)用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不(bù)记得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相见已二(èr)年(nián)余了，我最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做(zuò)的事(shì)没有发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强想到去做。 例如： 明·张居正(zhèng)《女诫(jiè)直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不(bù)要(yào)怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感觉到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那(nà)时我(wǒ)也忘(wàng)记(jì)害怕啦(la)!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗忘，跟与其联系之事件的数(shù)目、它所唤起情感和时间，还(hái)有和身体状态(tài)有(yǒu)关。但(dàn)普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动的。就是(shì)说，人能(néng)够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避(bì)免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通常的(de)做法是(shì)复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回(huí)复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会(huì)用手机备(bèi)忘录注明并定个闹(nào)钟提醒的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不放心(xīn)，还(hái)可以(yǐ)用(yòng)记事本抄(chāo)下来，或者使用便条纸或者(zhě)便利贴，将(jiāng)担心会忘记的事情(qíng)抄写(xiě)下来，放在自己能(néng)够(gòu)随时看到的地方。

　　一个事件是否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联(lián)系(xì)之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择记住某(mǒu)件(jiàn)事(shì)，而(ér)不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。

　　为了(le)避免将重要的信息(xī)被遗(yí)忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关(guān)系，麻(má)烦老(lǎo)师(shī)尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师平(píng)时(shí)工作(zuò)是很(hěn)辛苦的，要(yào)照顾几十(shí)个学生(shēng)，自然是忙(máng)不过来的，就会出现(xiàn)偶尔(ěr)忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老师，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就能(néng)够省掉很多不必要的麻(má)烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至(zhì)关重(zhòng)要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是(shì)非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老(lǎo)师的工作的(de)话，老(lǎo)师(shī)自然会对我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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