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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮(pí)层的记(jì)忆(yì)神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良好的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背(bèi)诵(sòn电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗g)，同样也可(kě)以起(qǐ)到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文(wén)的(de)时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信(xìn)息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读的(de)时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是(shì)自己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得(dé)心(xīn)应(yīng)手。

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