朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)段(duàn)，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段摘抄大全是(shì)《藤(téng)野先生》回(h现实中真的可以把人玩坏吗uí)忆了在日本东北大(dà)学的(de)留学生活，表达了(le)深切的怀念之(zhī)情(qíng)的(de)。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末(mò)语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙(xiān)台受优待(dài)的原因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中(zhōng)国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银(yín)猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却(què)特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在(zài)那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意(yì)难(nán)却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅现实中真的可以把人玩坏吗入学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门学(xué)校的(de)解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下(xià)，当时(shí)的日本人(rén)对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦(shà)门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二(èr)月出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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