很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短>提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭到了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观(guān)察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学(xué)的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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