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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什(shén)么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的一种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上(shàng)背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会，或(huò)者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是特别(bié)固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面(bèi)诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识(shí)的你能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得心应手。

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