全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě50克有多少参照物图片，50克有多少参照物)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(hu50克有多少参照物图片，50克有多少参照物à)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不50克有多少参照物图片，50克有多少参照物知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意(yì)义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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