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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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