全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特儿(ér雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗 line-height: 24px;'>雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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