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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思(sī)拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏(xūn)陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一(yī)点的(de)，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学(xué)习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这(zhè)样的(de)背诵(sòng)方(fāng)式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需(xū)要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过(guò)理解的方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知识(shí)背诵的(de拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些)核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应(yīng)手(shǒu)。

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