全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片是全因素速(sù)写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素(sù)描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵)生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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