说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说(shuō)明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào上尉是什么级别，上尉是连长还是营长)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质上尉是什么级别，上尉是连长还是营长(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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