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什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流(liú)行(xíng)的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多(duō)养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生(shēng)护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离(lí)床活(huó)动，由床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。