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开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对(duì)病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展离不(bù)开好的(de)护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng开平二手车市场在哪里，开平哪里有二手车市场)好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要有崇(chóng)高的(de)职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国(guó)。