提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的(de)基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子(zi)多(duō)看(kàn)一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动等(děng)。

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