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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立(lì)于(yú)2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集(jí)团成(chéng)员，总(zǒng)部设在(zài)广(guǎng)州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文化(huà)发展有限公司）设有分公司，华南(nán)地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上上课模式，北京地区的学(xué)员，即可(kě)以面对(duì)面授课，也可以在家上课，效果一样好，可(kě)以让孩子足不(bù)出(chū)户(hù)享受(shòu)优质教学资源，实现轻松在(zài)家和名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学(xué)而思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁孩(hái)子(zi)提供小学、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实(shí)现(xiàn)了直播(bō)上(shàng)课(kè)、实时互(hù)动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑、课程回放(fàng)、习题(tí)批改、错题订正(zhèng)，大(dà)幅提升学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全国200多个(gè)城市(shì)的中(zhōng)小学生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于学(xué)生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的课程，只要我们能够耐下(xià)心来学习都是一样的。

　　因此(cǐ)先(xiān)不(bù)用管线上一对(duì)一辅导靠(kào)不靠谱，重(zhòng)点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如(rú)果你是一(yī)个(gè)特别热爱学习(xí)的人(rén)，而且有很好的方式，你(nǐ)应该不需要辅导，可是需(xū)要(yào)辅导(dǎo)往往是那些(xiē)，自(zì)律性不高，学习能力(lì)不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较痛(tòng)苦(kǔ)和漫长的(de)，必(bì)须熬得住，才能获得分数(shù)承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思上(shàng)的提高。

　　因此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键(jiàn)的是辅导(dǎo)对象本身(shēn)有(yǒu)没有一个能动性，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能(néng)有那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这(zhè)样的一对一(yī)辅导(dǎo)，应该去找(zhǎo)一(yī)些正规的(de)网站。

网(wǎng)上(shàng)补课哪家好

　承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思　网上补(bǔ)课如：简单学习(xí)网、新东方在线、精华网校都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于(yú)2007年初，由北京简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北(běi)京(jīng)大学研发的(de)“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新东方在线中小学(xué)网络课堂为同学们提(tí)供中小学(xué)网(wǎng)络培训(xùn)课程，中小学(xué)在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在(zài)线课(kè)程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各年(nián)级知识(shí)点(diǎn)，助你取(qǔ)得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华(huá)在线是北京天(tiān)地精华(huá)教育科(kē)技有限公(gōng)司于2003年成立的(de)在线教育(yù)品(pǐn)牌，结合精华学校强大(dà)的师资和教研力量，为(wèi)您提(tí)供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频(pín)课程，定(dìng)制(zhì)的个性化辅导(dǎo)方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课(kè)的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可(kě)以(yǐ)不受(shòu)时间(jiān)和(hé)空间的限制，随时(shí)可以(yǐ)学习，提(tí)升(shēng)了学习(xí)效(xiào)率(lǜ)；网(wǎng)课可以使得教育资源(yuán)不平等问题得到解决，教育资源共享(xiǎng)使得所有学生都能碧猛享受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人工(gōng)智(zhì)能方(fāng)便(biàn)，针(zhēn)对学生的提问问(wèn)题以及(jí)错误率，可以对每一个(gè)学生的学习情(qíng)况进行(xíng)分析，有针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的(de)互(hù)动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教(jiào)师对学生的管(guǎn)控力(lì)度(dù)变(biàn)小，学生(shēng)不(bù)专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没有比较就觉得自己做的非(fēi)常好；学生的自制力要求较高，自制力(lì)不(bù)高就会各种各样的学习状(zhuàng)态(tài)。

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