写作手法比喻(yù)和比(bǐ)拟怎么区分的，比喻写作(zuò)手法的作(zuò)用是比(bǐ)喻就是将(jiāng)彼物比此(cǐ)物，二者具有相似性的。

　　关(guān)于写(xiě)作手法比喻和比拟怎么(me)区(qū)分的，比喻写作(zuò)手法的作用以(yǐ)及写作手(shǒu)法比喻和比拟怎(zěn)么区分的，比拟是写作(zuò)手法吗，比喻(yù)写(xiě)作(zuò)手法的作用(yòng)，比喻的(de)写作方(fāng)法，比喻算写(xiě)作手法等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作(zuò)手(shǒu)法的(de)作(zuò)用

　　比喻就(jiù)是将彼物比(bǐ)此物，二者具有(yǒu)相似性(xìng)。

　　拟(nǐ)人就是把事(shì)物人格化，将本(běn)来不具备(bèi)人动作(zuò)和感情(qíng)的事物变(biàn)成和人一(yī)样具有动(dòng)作和感情的样子。

二(èr)者区别(bié)

　　1.本体的(de)表现形式不同。

　　比(bǐ)喻的本体可出(chū)现可不出现(xiàn)，比拟的(de)本体必须出(chū)现。

　　2.喻体(tǐ)是具体的事物(wù)，可以确认。

　　拟体不是具体(tǐ)事(shì)物，不能确(què)认。

　　3.修辞目的不同(tóng)。

　　比喻的(de)目的偏重于(yú)帮助读(dú)者认(rèn)识或明白某种事物。

　　比拟的(de)目的侧(cè)重于抒发某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，使(shǐ)读者受(shòu)到感染，进而产生某种感情。

比喻与拟(nǐ)人例子

　　比喻

　　就(jiù)是将彼(bǐ)物比(bǐ)此(cǐ)物，二者具有相似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然，这个例子是(shì)比喻句(jù)，因(yīn)为这个句(jù)子(zi)有本体“白(bái)云”、喻00后初中学历很丢人吗体(tǐ)“棉(mián)花”和比喻词“像(xiàng)”。

　　通(tōng)过例子，可以知道(dào)判断一个句子是不(bù)是比喻句，不是出现“好像”“好似”“仿佛(fú)”“像”等词语(yǔ)就是比喻(yù)句了，而是(shì)要(yào)有本体、喻体(tǐ)。

　　拟人

　　就是把(bǎ)事(shì)物人格化，将本来不具备人(rén)动作和感情的事(shì)物变成(chéng)和人一样具有(yǒu)动作和感情的(de)样子。

　　拟人就是把物当人写，赋(fù)予(yǔ)物以人(rén)的(de)动(dòng)作行为或(huò)思想(xiǎng)情感。

　　如：小(xiǎo)草偷(tōu)偷地从(cóng)土(tǔ)里钻(zuān)出(chū)来(lái)，嫩嫩的，绿绿的(de)。

　　这个句子就是(shì)采用(yòng)拟(nǐ)人的修(xiū)辞手法，一(yī)个“钻”更加形象生动地展现了小草旺盛的生命力。

常见写作手(shǒu)法

　　夸张、对比、比喻(yù)、拟人、悬念(niàn)、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动(dòng)静(jìng)结合、叙议结合(hé)、情景交(jiāo)融、衬(chèn)托(tuō)对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今(jīn)、卒章显志、承上启(qǐ)下、开门(mén)见(jiàn)山、烘托、渲染(rǎn)、动(dòng)静相衬、虚(xū)实相生、实(shí)写与(yǔ)虚写(xiě)、托物寓意、咏物抒情等。

作文(wén)中常见的比喻和(hé)比拟修辞手法的(de)区(qū)别

　　　　导语：比喻和比拟，都是(shì)加强(qiáng)语言形象性的(de)修辞(cí)手段，但它(tā)们是两种不同的修辞方式。

　　下面(miàn)是我(wǒ)整理的(de)作文中(zhōng)常见的(de)比喻和比(bǐ)拟修(xiū)辞手法的区别的相(xiāng)关内容，欢迎(yíng)阅(yuè)读。

　　 　　比拟(nǐ)是物的人化或人的物化或(huò)把甲(jiǎ)物拟作乙物，具有(yǒu)思想的跳跃性，能使读(dú)者(zhě)展开想(xiǎng)象的翅(chì)膀(bǎng)，捕(bǔ)捉它的意(yì)境，体味它的深意。

　　 　　比拟分为拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比拟离不(bù)开(kāi)联想和想象。

　　 　　比拟是根据本体事物和拟(nǐ)作(zuò)事物(wù)之间(jiān)的可拟性，借助(zhù)联想(xiǎng)和想象而(ér)形(x00后初中学历很丢人吗íng)成的(de)辞格(gé)，因此(cǐ)联想是通向比拟的(de)桥(qiáo)梁，想(xiǎng)象是比拟的翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很强的感情(qíng)色彩，是作者用自己自(zì)然流露(lù)的(de)强烈感情去感(gǎn)染读者(zhě)的一种(zhǒng)辞格。

　　 　　比拟句：就(jiù)是借(jiè)助丰富灶(zào)凯的想像(xiàng)，把物当成(chéng)人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙(yǐ)物来写。

　　 　　比喻：比(bǐ)喻 就是打(dǎ)比(bǐ)方，是用本质不同而又有相似点(diǎn)的事物描绘事物或说明道理的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物(wù)人格化，把(bǎ)本来不具备(bèi)人的一些动作和(hé)感情的事物变成和人一样(yàng)的。

　　 　　拟人就包括在比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是(shì)用与本(běn)体事物有相似点的(de)另一事物作比也(yě)就是打比方；一定得有相似点(diǎn)，通(tōng)过相衡(héng)辩袜(wà)似点使(shǐ)本(běn)体同喻体联系(xì)起(qǐ)来，唤起人们的联想(xiǎng)，使人更具体地惑知事(shì)物。

　　比拟(nǐ)即模(mó)拟,它是用乙事(shì)物具(jù)有的特(tè)性(包(bāo)括(kuò)称(chēng)渭、动作、行为等)写甲事物，或者(zhě)说(shuō)是(shì)把乙事(shì)物的特性强加于甲事(shì)物。

　　乙事物般是有(yǒu)生命(mìng)力的,能活动,有感情的；它比甲事物(wù)具体(tǐ)实在(zài)，于(yú)是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语(yǔ)言(yán)的生动性。

　　 　　总结：由咐(fù)激(jī)此可(kě)见(jiàn)，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟(nǐ)却(què)是利用(yòng)它们之(zhī)间的(de)不同特性(xìng)，使两(liǎng)体融为(wèi)一体(tǐ)，这是区别比喻和比(bǐ)拟(nǐ)最重(zhòng)要的标(biāo)志(zhì00后初中学历很丢人吗)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 00后初中学历很丢人吗