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　　接下来(lái)分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原(yuán)因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学(xué);大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的(de)医学(xué)传到(dào)中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀(huái)念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了(le)作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作(zuò)者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从而一里地等于多少米，一里地等于多少米千米(ér)也觉得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己(j一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ǐ)对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调更(gèng)加强了文一里地等于多少米，一里地等于多少米千米章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低(dī)起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之(zhī)：从小处来(lái)说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服(fú)包了(le)头脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无从(cóng)插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的(de)饭食(shí)和(hé)我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想，去(qù)日(rì)本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他(tā)建(jiàn)立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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