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家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释(shì)

　　问什(shén)么是音(yīn)读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读(dú)只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发(fā)音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。