提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(g中国为什么叫兔子国ēn)凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)中国为什么叫兔子国提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可(kě)能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意识(shí)记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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