全因(yīn)素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独(dú)具个性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的(朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可以发现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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