春天(tiān)的声音排比句有什么作用呢？春天的声音排比(bǐ)句可(kě)以使(shǐ)春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的喜爱的(de)。关于春天的声音排比句有什么(me)作用呢以及春天的(de)声音排比句有什么作用(yòng)呢，春天听到了什(shén)么声(shēng)音排比句，春天还是什么用排比句，春天的气(qì)息的排(pái)比句，用(yòng)排比句来(lái)描写(xiě)春(chūn)天的句子(zi)等问题，农商网将为你(nǐ)整理以(yǐ)下的生活(huó)知(zhī)识：

春天是几月到几(jǐ)月

　　春天是(shì)3月到5月(yuè)的。

　　在北半球春(chūn)天是3-5月，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南半球的(de)季节与北半球(qiú)相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共有四(sì)季(jì)，分为：春、夏、秋、冬，夏(xià)季为6-8月(yuè)，秋季(jì)为9-11月，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的(de)声音(yīn)排比句有什么作用呢

　　春天的声音(yīn)排比句可(kě)以使春天的(de)声音更加形象、具体(tǐ)，更加(jiā)强烈的表(biǎo)现(xiàn)出春天声音的美(měi)妙、春(chūn)天的生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱(ài)。

　　排比句，是修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)之一，指使用(yòng)排(pái)比修辞(cí)方法，把(bǎ)三个(gè)或以上意义相关或相(xiāng)近、结构相同或相似、语气相同的词组或(huò)句(jù)子并排在(zài)一起组成的句子。

　　有时候两个句子或以(yǐ)上的并列句(jù)子(zi)也(yě)可以称为排比句。

　　一般使用排(pái)比句来说理，可收(shōu)到条理(lǐ)分明(míng)的(de)效果。

　　用排比来(lái)抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来(lái)叙事写(xiě)景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动(dòng)之(zhī)效。

“春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)”运用了哪些修辞手法？

　　“春天(tiānkind用法固定搭配，kind用法总结)的(de)声音(yīn)”运用(yòng)了(le)拟人的(de)

　　修(xiū)辞手法(fǎ)

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不(bù)会说(shuō)话，而人才(cái)会有声音，把(bǎ)春天拟作人(rén)才会发出声(shēng)音。

　　这样写(xiě)可(kě)以(yǐ)让春天(tiān)的描写更加生(shēng)动、形象(xiàng)、具体，既能生动形(xíng)象(xiàng)地写出春(chūn)天的(de)特点(diǎn)，又有了拟人化之(zhī)后春天(tiān)的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春(chūn)雨润物(wù)的声(shēng)音；是白云(yún)轻轻飘过声音；是春风拂柳的声音；是候鸟(niǎo)回(huí)归的鸣叫(jiào)声(shēng)音；是孩子在春天(tiān)里(lǐ)嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞手(shǒu)法，还用(yòng)了排比的修辞(cí)手法。

　　可(kě)以使(shǐ)春天(tiān)的声音更加形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，更加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙，春天的生机(jī)勃勃(bó)，表(biǎo)现出对春天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞(cí)手法是为提高表达(dá)效(xiào)果，用于(yú)各种文章或(huò)应用文，在语言写作(zuò)时

　　表达方法

　　的(kind用法固定搭配，kind用法总结de)集合。

　　修辞(cí)手法一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语句，运用特(tè)定的表达(dá)形式以提(tí)高语言(yán)表达作用的方式。

　　常(cháng)用的(de)修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张(zhāng)、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种(zhǒng)不同程度的事物(wù)，彼此之间有相似点，使(shǐ)用一事(shì)物来比方另一(yī)事物的(de)

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋(fù)予物(wù)以人的(de)言(yán)行(xíng)或(huò)思(sī)想(xiǎng)感情(qíng)，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达(dá)到某种表(biǎo)达效果(guǒ)，对事物的形(xíng)象、特征(zhēng)、作用、程度等方(fāng)面着意扩(kuò)大或缩小的方法。

　　4、排比：把三个(gè)或以(yǐ)上(shàng)结构和长度均类似、语气一致、意义相关或(huò)相同的(de)句子排列(liè)起来。

　　5、对(duì)偶：字数相等，结构形式相(xiāng)同或基本相(xiāng)同，意(yì)义对称的一对短语或(huò)句(jù)子，表达两个相对(duì)或相(xiāng)近的(de)意(yì)思。

　　6、反(fǎn)复：为了(le)突(tū)出某(mǒu)个意(yì)思(sī)，强(qiáng)调某种感情，有意(yì)重复(fù)某个词语或句子。

　　7、设(shè)问：为了引起别(bié)人的注(zhù)意，故意先(xiān)提出(chū)问题，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反(fǎn)问：又称激问、反诘(jí)、诘(jí)问(wèn)。

　　用疑(yí)问形式表达确定的(de)意思，用肯定(dìng)形式反(fǎn)问表否(fǒu)定(dìng)，用否定(dìng)形式反问表肯定，只问不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法(fǎ)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 kind用法固定搭配，kind用法总结