朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大(dà)学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原(yuán)因，带有(yǒu)弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生(shēng)在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地(dì)表达了(le)对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是作者(zhě)想(xiǎng)象中的(de)情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无(wú)非(fēi)使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的(de)现状的失望(wàng)和不满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野先生对自己对(duì)中(zhōng)国人民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强了(le)文(wén)章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被盖了全(quán)身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却(què)特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那(nà)些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学专(zhuān)门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如此，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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