提(tí)高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容(róng)易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听(tīng)到故事(sh丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里ì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住(zhù)见过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是(shì)机(jī)械(xiè)记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(y丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里àng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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