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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征(zhēn送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由g)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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