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　　朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀(xiù)才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他(tā)交往(wǎng)的(de)官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为(wèi)治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路(lù)徽(huī)州(zhōu)府婺源(yuán)县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒(rú)学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书(shū)集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大精(jīng)深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是论述(shù)获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个(gè)既(jì)有区别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提(tí)出了两者不(bù)同的(de)教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出(chū)小学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定(dìng)的行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的(de)文(wén)化知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培(péi)养(yǎng)成为国家所(suǒ)需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜(xiān)的内容。