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　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学、西(xī)华师范(fà旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容n)大学、河北师(shī)范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐(lè)教(jiào)育(yù)类，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是(shì)音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行演奏才算(suàn)完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想要的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在(zài)完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一(yī)个(gè)因素(sù)就有可(kě)能改变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数(shù)音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一(yī)个学(xué)士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以(yǐ)为自(zì)己在大学所在(zài)州的(de)认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士(shì)课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每个地(dì)区每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本(běn)科和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学(xué)生时间和(hé)资源来(lái)专注(zhù)于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺(yì)术的(de)学(xué)生将学习音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息(xī)学等(děng)领(lǐng)域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的(de)基(jī)础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的(de)音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要的(de)一系列(liè)工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的(de)很(hěn)多都是在唱歌方面有不(bù)错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不会(huì)太(tài)过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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