音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养(yǎng)和造(zào)就适(shì)应社会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学(xué)、西华(huá)师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲(qū)、音乐(lè)教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐(lè)才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得(dé)想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服(fú)务(wù)于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作法西斯国家有哪几个(zuò)曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有一(yī)个(gè)学士学位，而大学教师(shī)就需要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的(de)音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教(jiào)育学士(shì)课(kè)程，不(bù)一(yī)定(dìng)有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于(yú)演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的(de)技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚(jiān)实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐(lè)与传(chuán)统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务(wù)敏锐度(dù)，以进入(rù)竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面(miàn)有不错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不会太过强(qiáng)求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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