句(jù)式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句(jù)式(shì)杂(zá)糅是啥意思是(shì)句型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在(zài)一个(gè)句子应该结束(shù)的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是(shì)小编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不(bù)同的句法结构混合(hé)在一个(gè)表达式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合(hé)在一(yī)个句子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型(xíng)和(hé)那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这(zhè)两种(zhǒng)句型是组(zǔ)合在一起的，而半(bàn)转现象是(shì)句(jù)型的(de)混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显(xiǎn)错(cuò)误的(de)案件迟(chí)迟得不(bù)到公正判决的根本原因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风(fēng)不正”和“党风(fēng)不(bù)作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教(jiào)职(zhí)员工外，清华大学等15年(nián)历史的大学的师生(shēng)和(hé)科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而(ér)清(qīng)华大(dà)学的师生和科技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项(xiàng)研究，修改了时间，删(shān)除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病(bìng)的类(lèi)型往往(wǎng)表现为句(jù)型组合(hé)

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时(shí)他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的结(jié)构是完整的，但它的(de)最后一部分(fēn)被用作另(lìng)一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时(shí)间，突然又开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外(wài)的(de)成分作为(wèi)后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混(hùn)杂(zá)，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问(wèn)题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同的(de)句法结(jié)构混杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达(dá)时因既想用这种句(jù)式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成将两种句(jù)式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要(yào)用这种结(jié)构，时而要用(yòng)那(nà)种结(jié)构(gòu)，结果两种结构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一切事物的(de)发arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？展都(dōu)是有起有(yǒarctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？u)伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的(de)内部(bù)矛盾以及自然和闭(bì)则社会(huì)的种种(zhǒng)外因影响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起(qǐ)形(xíng)成句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构(gòu)已经完整，却把咐态高衡尺他的(de)最后一(yī)部分(fēn)用做另一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说(shuō)了一半，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重来一句。

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