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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和教育改革(gé)发(fā)展需(xū)要(yào)的具有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)cwhile的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗ompose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成全部(bù)的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的(de)发(fā)展，某些声部最后即便没(méi)有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合(hé)真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设备获得(dé)想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音(yīn)乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元(yuán)素都服务(wù)于音(yīn)乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包(bāo)括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一个(gè)因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的(de)工作，那(nà)么音乐教育(yù)是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以(yǐ)为自己在大学(xué)所在(zài)州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源(yuán)来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐(lè)技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音(yīn)乐之间(jiān)建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发(fā)展的音(yīn)乐(lè)产(chǎn)业中工作(zuò)所需(xū)要的一系列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生(shēng)，在(zài)软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等。

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