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  为什么负负得正怎么推(tuī)理,乘法为(wèi)什(shén)么负(fù)负(fù)得(dé)正是根据相反数的(de)定义,如果(guǒ)一个数与a的和为0,那么这个(gè)数就叫做a的相(xiāng)反数,记作-a的。

  关(guān)于(yú)为什(shén)么负(fù)负得正怎么推(tuī)理(lǐ),乘法为什么负(fù)负得正以及为什么负负得(dé)正怎么(me)推理,为(wèi)什么负负得(dé)正原因是什(shén)么,乘法为什(shén)么(me)负负得正,为(wèi)什么负负得正图解,为什(shén)么负负(fù)得正用(yòng)数轴解(jiě)释(shì)等问题,小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识:

为(wèi)什么(me)负负得(dé)正怎(zěn)么(me)推理,乘法为(wèi)什么(me)负负得正

  根据相反数的定义,如(rú)果(guǒ)一个数与a的和为0,那么这(zhè)个数就叫做a的相反数,记作-a。

  即(jí)-a+a=0。

  对任何gta5怎么切换角色实数a,定义加(jiā)法0+a=a,乘法1*a=a。

  实数(shù)的加法和乘法(fǎ)满(mǎn)足交(jiāo)换律、结合律以及分配律,等式还(hái)满足(zú)等量加等量和相等,等(děng)量减等量差相等的规律。

  两(liǎng)个正数的积(jī)还(hái)是正数(shù)。

乘法负负得(dé)正的原因

  1、美(měi)国(guó)数学史bai家du和(hé)数学(xué)教育(yù)家(jiā)M·克莱因通zhi过负债(zhài)模型(xíng)解(jiě)决了(le)“两负(fù)数相乘得正(zhèng)”的问题(tí):

  一人每(měi)天欠债(zhài)5元,给定日期(qī)(0元)3天后欠债(zhài)15元。

  如果将5元的宅(zhái)记作-5,那么“每天欠债5元、欠债3天(tiān)”可以用(yòng)数学来表达:3×(-5)=-15。

  同样一人(rén)每(měi)天欠债5元,那么给定日期(0元)3天前,他(tā)的财产比给(gěi)定日期的财(cái)产多(duō)15元(yuán)。

  如果我(wǒ)们用-3表示3天(tiān)前,用(yòng)-5表示每天欠债(zgta5怎么切换角色hài),那么3天前他的经(jīng)济(jì)情(qíng)况课(kè)表示(shì)为(wèi)(-3)×(-5)=15。

  2、相反数模型

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15。

  所(suǒ)以,把一个因数换成他(tā)的相反数,所得的积就是原(yuán)来的(de)积的相反数,故(-5)×(-3)=15。

  3、苏(sū)联著名数学家盖尔范(fàn)德(dé)(I.Gegta5怎么切换角色lfand,1913~2009)则作了另一种解释:

  3×5=15:得到5美元3次,即得到(dào)15美(měi)元。

  3×(-5)=-15:付5美(měi)元罚金(jīn)3次,即付罚(fá)金15美元。

  (-3)×5=-15:没有得到5美元3次,即(jí)没(méi)有得到15美(měi)元。

  (-3)×(-5)=+15:未付5美元罚金3次(cì),即(jí)得到15美元。

为什(shén)么负负得(dé)正

  13世(shì)纪末由数学家朱士杰给(gěi)出,在《算(suàn)学(xué)启蒙》(1299)中,朱士杰(jié)提出:“明乘(chéng)除法,同名相乘得正(zhèng),异名相乘得负”。

在(zài)数学乘法中为什么(me)负负得(dé)正

  在数学乘(chéng)法中负负得正的原因解释有:

  1、美(měi)国数(shù)学史家和数学(xué)教(jiào)育(yù)家M·克莱因通过负债模型解决了“两负数相乘得正”的问题:

  一人每天欠债5元,给(gěi)定日期(0元)3天后欠债15元。

  如(rú)迟吵(chǎo)搭果将5元的宅记作-5,那么“每天欠债5元、欠债3天”可以用数学(xué)来表达:3×(-5)=-15。

  同样一人(rén)每天欠债5元(yuán),那(nà)么给定日(rì)期(0元)3天前,他(tā)的(de)财产比给(gěi)定日期(qī)的(de)财产多15元。

  如果我们用-3表示3天前(qián),用-5表示每天欠(qiàn)债(zhài),那么(me)3天前他的经济情况课表示为(-3)×(-5)=15。

  2、相反数模型

  5×3=5+5+5=15,(-5)×3=(-5)+(-5)+(-5)=-15,

  所以,把一(yī)个因数(shù)换成他的(de)相反数,所得的积就(jiù)是原来的积的相反数,故(-5)×(-3)=15。

  3、苏码拿(ná)联著名数学家盖尔范德(I.Gelfand, 1913~2009)则作(zuò)了另(lìng)一种解释:

  3×5=15:得到5美元3次,即得到(dào)15美元;

  3×(-5)=-15:付5美(měi)元罚金3次(cì),即付罚金15美元;

  (-3)×5=-15:没有(yǒu)得到5美元3次,即没有得到15美元(yuán);

  (-3)×(-5)=+15:未付5美元罚金3次,即得到15美元。

  上述内容参考(kǎo)《数学阅读精粹(第一册)》,江苏凤凰教育(yù)出版(bǎn)社(shè)出版,2016年(nián)6月。

  原载于《数(shù)学文化透视(shì)》,上海科学技术出版社(shè)出(chū)版。

  扩展(zhǎn)资料(liào):

  负数概念最(zuì)早(zǎo)出(chū)现(xiàn)在中(zhōng)国,在碰衡《九章(zhāng)算术》中方程章(zhāng)给出正负数(shù)的加减运算法则,而负负得正(zhèng)直到13世纪末(mò)才(cái)由数学家朱士杰给出。

  在《算学启蒙》(1299)中,朱士杰提出(chū):“明(míng)乘除法(fǎ),同名相(xiāng)乘得正,异名相乘得负”。

  公元7世纪,印度数学(xué)家婆罗笈多(brahmayup-ta)已(yǐ)有明确的正负数概念,及(jí)其四则运(yùn)算法则:“正负相乘得(dé)负(fù),两负数相乘(chéng)得正(zhèng),两正数得正。

  ”

  参考(kǎo)资料来(lái)源:百度百科-负数

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