音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育(yù)类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建设和教育改革发展需(xū)要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排(pái)与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部(bù)最(zuì)后(hòu)即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不(bù)适(shì)合真实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没(méi)有最后的(de)演奏步(bù)骤的(de)音(yīn)乐也属于(yú)作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上这也(yě)是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间和资(zī)源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他(tā)们在(zài)一(yī)种主要乐器(qì)上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电子音乐(lè)制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随(suí)着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的(de)词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是在唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的(de)学生酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗，在(zài)软件的(de)学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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